Noter en fonction des résultats d'apprentissage

Bonjour, Collègues,

Je viens de trouver un article intéressant qui touche précisément le sujet qu'on est en train de discuter--comment noter les apprentissages de l'élève. Cet article, tiré de Educational Leadership, octobre 2008, parle de l'expérience d'une enseignante en mathématiques au secondaire.

Voici le lien. Bonne lecture.

Yvette

Seven Reasons for Standards-Based Grading

Formation sur l'évaluation en septembre

Pour ceux et celles qui ne seront pas affectés par la formation continue avec Mme Caron à l'automne prochain, vous trouverez peut-être quelque chose d'intéressant avec SELU les 17, 18 et 19 septembre 2008.  http://www.usask.ca/education/selu/aheadofthecurve/index.htm

compétences par matière

voici le lien pour vous rendre visiter le dernier bulletin du Québec, où on ne trouve pas seulement un % pour une matière, mais bien un descriptif de compétences reliées à la matière étudiée/enseignée.

Pour notre réflexion et future construction de notre outil...

Qu'est-ce qui doit être communiqué comme compétence dans un bulletin de langues? Voici un exemple du Québec.

Voici le tout dernier bulletin chiffré du Québec, mais où il y a encore une décomposition de la note par compétence, tel que:

-écrire des textes

-lire des textes

-communique oralement, etc.

voici le document en pdf:

http://www.mels.gouv.qc.ca/renouveau/pdf/feuillet_12.pdf

Amélie

Repenser l'évaluation en fonction des buts visés en salle de classe

On supprime les notes pour Ecoquest

Collègues,

Je vous invite à consulter un projet MacDowell qui décrit l'expérience des élèves et des enseignantes dans une salle de classe Ecoquest où on supprime les notes.
Ces données peuvent alimenter la discussion lors de la réunion lundi.

Learning From Assessment

Yvette